判天地之美，析萬物之理----惠州一中物理科組風采
物理學家普朗克說：“人類的整個發(fā)展取決于科學的發(fā)展”。物理學的任務是發(fā)現普遍的自然規(guī)律,不斷引領學生認識大至宇宙，小至原子內部的自然現象，讓學生親歷自然規(guī)律的探索過程，判天地之美，析萬物之理。
物理學是以實驗為基礎的科學；是嚴密的理論科學；是定量的科學；是帶有方法論性質的科學；是應用十分廣泛的科學。物理其核心的的本質特征：基礎是實驗，主干是物理思想（概念、定理邏輯、方法），工具是數學（定量、公式、推理）。惠州一中物理科組秉承以學生為本、求真務實的教學理念，結合現代多媒體技術，在教學中一直注重創(chuàng)設真實的物理情境，讓學生經歷嚴謹的科學探究過程和科學思維訓練，幫助學生逐步形成完善的物理觀念，培養(yǎng)學生的關鍵能力和科學態(tài)度與社會責任感。
一． 群英薈萃，實力擔當
惠州一中物理科組人才濟濟，現有教師31人，其中高級教師19人，一級教師9人，8名研究生；擁有1名全國優(yōu)秀教師，7名惠州市首席教師，1名惠州市優(yōu)秀教師，2名惠州市優(yōu)秀班主任，1名惠州市教壇新秀,1名惠州市物理學科帶頭人和2名惠州市教科院兼職教研員；6名廣東省物理教學骨干，4名惠州市年青教學骨干。教研組的組織結構更趨完善，其組成也更具科學性：它有經驗豐富、治學嚴謹的惠州市首席教師指導和把關，又有年富力強、充滿干勁的廣東省和惠州市中青年教學骨干的牽頭帶領，再加上近幾年分配過來的年輕教師，更為教研組注入了新鮮血液，使之愈加富有朝氣而充滿生命力。
中青年骨干教師風采簡介
李 俊，本科畢業(yè)，中學物理高級教師。現任高一物理備課組長。2020屆所帶高三（10）班有3人高考成績超過700分，是全省唯一有三人過700分的班級，班級平均分655.6分，47人全部錄取雙一流高校！成為2020年高考“最牛班主任”。教學理念：做有有愛的教育。
馮妙妮，本科畢業(yè)，中學物理高級教師。現任高二物理備課組長。教學理念：認真踏實，格物窮理。
范小輝，物理教育碩士，中學物理高級教師，現任高三物理備課組長。2014年評為惠州市教壇新秀。教學理念：教學是一門藝術，沒有最好，只有更好。
楊鐵堅，碩士研究生，中學物理一級教師，物理奧賽教練。教學理念：讓課堂活起來，為學生的學科發(fā)展和綜合能力發(fā)展提供方向指引。
肖少涌，本科畢業(yè)，中學物理高級教師。教育理念：教育要有愛、有法、有耐心；教學要手中有物，目中有人，心中有理。
王彥輝，本科畢業(yè)，中學物理高級教師，廣東省中學骨干教師高級研修學員。教育理念：格物窮理，知行合一。
馬 春，本科畢業(yè)，中學物理一級教師?；葜菔袃?yōu)秀班主任稱號，校優(yōu)秀黨員。教育理念：春風化雨，潤物無聲
申俊偉，本科畢業(yè)，中學物理一級教師，廣東省名教師工作室成員，惠州市第一中學優(yōu)秀班主任。
教育理念：勤于鉆研、嚴謹治學.
張祝珍，本科畢業(yè)，中學物理一級教師，全國中學生物理競賽優(yōu)秀教師,湖北省黃岡市教學技能大賽一等獎。教育理念：內心生長著陽光與力量，不斷遇見更本真的自己，遇見更優(yōu)秀的學生。
練志鵬，碩士研究生。一直勤懇敬業(yè)，踏踏實實地教書育人，對工作一絲不茍,教學以學生為本,育人從實際出發(fā)；努力地進行教改活動和教科研活動，并取得一定的教學成績。2018年參加學校的名師“特色課堂”比賽獲得一等獎，2019年參加惠州青年教師解題比賽一等獎，惠州市教育論文評比一等獎。
二.名師引領，共融發(fā)展
在廣東省中小學名教師工作室主持人胡壯麗和物理科組長池澤輝兩位老師的帶領下，通過組織一系列學科組活動，使之成為教師提高教研水平的良好平臺，讓參加新教材、新高考培訓、名師工作室的老師將最新的教育教學改革動向、新教材、新高考等相關培訓心得在學科組中傳達和學習，使每位教師能第一時間了解改革的新態(tài)，特別是組織全組教師進行物理學科核心素養(yǎng)的專題培訓和學習，由參加過相關培訓的學科組長和省名師工作室的老師進行主講和觀看名師講座視頻，組織全組教師進行交流，針對物理學科素養(yǎng)的提出、如何在平時的教學中著力實施等談看法和方案，使全組教師能與時俱進，緊跟時代的步伐，以培養(yǎng)和提高學生核心素養(yǎng)為目標，在教育教學中改變思想，以創(chuàng)新、開拓精神投入教育教學中。努力為惠州市第一中學打造嶺南名校出謀劃策。
三.精誠協(xié)作，爭創(chuàng)一流
物理教研組全體教師為人師表，教書育人，廉潔從教，嚴謹治學，教學民主，信息互通，具有很強的協(xié)作意識和團隊精神。注重常規(guī)教學，向課堂要效益。工作中認真抓細節(jié)，注重每周的集體備課，按教務處要求，備課組活動中每次事先安排中心發(fā)言人、附言人、記錄人，確定集體備課的主題，備課組內老師針對主題，結合常規(guī)教學實踐中遇到的問題進行研究、分析，確實做到每次集體備課都能取得應用效果，能解決實際教學中出現的問題，時時對照工作計劃檢查教學進度和實施效果。落實本組教師之間的相互聽課活動，以同課異構方式組織開展備課組教師間的相互學習，對突出案例進行研究，更快地提升本組教師的教學和教研能力，使全組教師在教育教學中游刃有余，最終服務于教學，力爭在高考中物理單科成績有顯著提高。為提高課堂教學效率認真準備，讓本組教師都成為專家型教師，在評價課堂教學優(yōu)劣、鑒賞一堂高效課時要以學科核心素養(yǎng)的內容為評價標準，基于學科核心素養(yǎng)的幾個方面來對照評價，使教師的評課能上升到理論高度上來分析，將學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)落到實處，貫穿于教師之間的相互聽課、評課中，使學科核心素養(yǎng)在教學和教研中深入人心，不斷提高本組教師的課堂教學和教研能力逐步成為研究型教師，極力打造物理組名師。通過共同探討教法，集體研究教案，反復優(yōu)化教學流程，在教學能力大賽、公開課教學、優(yōu)質課評比、教壇新秀評比、課件、課題和論文評比等一系列的活動中取得優(yōu)異的成績。特別是我校楊鐵豎老師代表惠州市參加廣東省青年教師教學能力大賽物理學科決賽并獲廣東省二等獎；顏寧魁老師獲惠州市第二屆“黃岡杯” 優(yōu)秀教學成果金質獎。劉勇老師參加廣東省中學物理實驗操作與創(chuàng)新技能競賽獲廣東省一等獎，并受邀赴河源、惠州等地開展實驗管理與教學專題講座。一直在探索儀器的改進、創(chuàng)新與實驗教學的整合，為學生探索物理真理提供保障。
四．提升素養(yǎng)，培育英才
惠州一中物理科組全體老師在給學生傳授必備知識的同時，還特別注重培養(yǎng)學生的關健能力和創(chuàng)新精神。 積極推進“科技課外活動”擴大物理學科的影響力，豐富學生的校園生活，激發(fā)學生學習物理的興趣，提高團隊合作意識，真正從物理學科角度增進團隊合作，吸引更多優(yōu)秀學生加入到物理學科競賽中，力爭壯大學科競賽隊伍，使更多的學生踴躍參與到學科競賽中并力爭在學科競賽中再創(chuàng)佳績。在廣東省青少年科技創(chuàng)新大賽中，曾彬老師指導的學生范正東、張明晢的作品“中藥熱敷治療儀”獲全省創(chuàng)新項目一等獎，范正東獲小小發(fā)明家，張明晢獲廣東省實驗中學個人創(chuàng)新獎；吳礎宇、郭政的作品“汽車車燈自動調高裝置”獲廣東省創(chuàng)新項目二等獎。顏寧魁老師指導學生完成的“多功能單擺實驗器”榮獲廣東第三屆中學生創(chuàng)意物理實驗設計特等獎和廣東省第22屆青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎。
在最近幾屆全國中學生物理競賽中，我校學生羅梓鋒、伍越、周佐平、李河虬4人獲廣東省賽區(qū)全國一等獎，其中李河虬同學代表廣東隊進入全國物理競賽決賽并獲銅牌（被保送浙江大學），周佐平同學被清華大學自主招生錄取。杜泳熹、朱惠興、許哲宇、羅稀晟學生等100多人次獲廣東省賽區(qū)全國二等獎。
在2020年8月青少年高?？茖W營北京理工大學分營科技之旅活動中，通過云端技術參與了漫游校園、深入實驗室、聆聽知名教授講座與線上互動、線下動手操作實驗、征文比賽等一系列活動，我校陳希峻、董文康同學表現優(yōu)異，被評為優(yōu)秀營員；在廣東營征文比賽中董文康榮獲一等獎，鄧明鈺、鄒譜潤獲三等獎。
五．他山之石，可以攻玉
為更新教學理念，提高教育教學水平，吸取全國名校成功的教學經驗。物理科組爭取有限的機會，組織教師走出校門到江西、湖南、湖北、河南、河北、安徽等省名校聽課學習，取長補短，使我校的物理科教學質量得到不斷提升。
六．后記
高中物理課程有助于學生體驗科學探究過程，了解科學研究方法；增強創(chuàng)新意識和實踐能力，發(fā)展探索自然、理解自然的興趣與熱情；認識物理學對科技進步以及文化、經濟和社會發(fā)展的影響；為學生終身發(fā)展，形成科學世界觀和科學價值觀打下基礎。一中物理教師在教學中將再接再歷、不斷探索、勤于鉆研、嚴謹治學，以名師彰顯名校，格物窮理，知行合一，努力將物理教研組打造成一個教學質量優(yōu)良、教研成果豐碩的特色科組。
